Aprender Jugando en la Infancia

En las primeras etapas del desarrollo del niño, este aprende principalmente mediante el juego y la emulación de aquello que ven en su entorno. Si el niño está inmerso en un ambiente didáctico enfocado en el aprendizaje mediante el juego, mejor será su desarrollo.

 

Los valores del juego

 

Asegura la fundadora de Edurespeta que cuanto más jueguen los niños libremente, mejor será su desarrollo físico, mental y, por tanto, emocional.

«Con estas áreas bien adquiridas, serán capaces de lograr absolutamente todo lo que se propongan y deseen».

Mediante el juego, los niños aprenden a comunicarse, socializar, empatizar, a quererse, a mejorar la seguridad en sí mismos, a entenderse y entender a los demás, a respetar y ser respetados.

Entre sus beneficios más claros:

  • Desarrollar competencias e intereses intrínsecos.
  • Aprender cómo tomar decisiones, solucionar problemas, tener autocontrol y seguir reglas.
  • Aprender cómo regular y controlar sus emociones.
  • Hacer amigos y aprender de otros como iguales.

Es tal su importancia que está reconocido, en la Convención sobre los Derechos del Niño, como un derecho fundamental de los niños, clasificándolo con la misma importancia que la educación o la salud.

El juego, explica Tania García, «es la herramienta más maravillosa que tienen los niños y que tenemos para ayudarles en su crecimiento».

Por esa razón, asegura que «el cuidado que proporcionamos a nuestros hijos debe incluir tiempo para jugar”.

El ritmo diario, en ocasiones, nos impide dedicarles a nuestros niños el tiempo necesario al momento del juego. Cerca del 65 por ciento de los padres admite que no juega con sus hijos el tiempo suficiente y ello puede influir negativamente en el desarrollo del pequeño.

Sin embargo, no en todas las etapas de su desarrollo el juego se mantiene igual. Éste evoluciona y cambia en función de cada etapa evolutiva de los peques. No obstante, cada niño es un mundo y es importante que, aunque tengamos ciertas pautas por edades, contemplemos también las experiencias de nuestros niños, su madurez y sus necesidades individuales más allá de las estadísticas.

 

 

Tipos de Juego

 

  • Juego Funcional

Es el tipo de juego que predomina de los cero a los dos años, aproximadamente.

Basado en su totalidad en el área sensorial y motriz, consiste en repetir acciones que les causan bienestar. Estas repeticiones las realizan con su propio cuerpo, con un objeto o con otras personas.

Puede ser: meterse las manos a la boca, morder, mover los brazos, realizar sonidos…

Este juego suele ser en paralelo, es decir, los niños juegan solos o con una persona o personas adultas, pero todavía no juegan a la vez al mismo juego con otros niños. A esta edad, la mayoría realiza sus propios juegos.

 

  • Juego simbólico

Aproximadamente, de los 2 a los 7 años.

Basado en el área preoperacional, es decir, esa época en la que los niños todavía no tienen un pensamiento lógico. Es el más conocido de la infancia. Se trata de realizar acciones o representar personajes que no suelen estar presentes en ese momento.

Puede ser: hacer de doctora, de policía, de profesor, de banquera, de electricista, escenificar que están en el mercado, en una tienda de ropa, en un garaje…

 

  • Juego de reglas

De los 7 a los 12 años.

Basado en el área de las operaciones concretas, donde la lógica empieza a tener sentido para los niños. Se trata de realizar un juego siguiendo sus reglas.

Puede jugarse en solitario (un solo niño sigue unas reglas y realiza un juego sin otros jugadores) o en grupo, varios jugadores siguiendo las mismas reglas.

Puede ser: parchís, juego de la oca, ajedrez, cuatro en raya, ‘pilla pilla’…

También hay otros tipos de juego en función del espacio en donde se encuentren los niños (juegos de exterior e interior), de sus intereses y motivaciones (diferentes áreas: matemáticas, emociones, lenguaje, psicomotriz…), de los materiales disponibles (caseros, comprados hechos, o sin necesidad de ningún material), del objetivo del juego (mejorar su autoestima, liberar el estrés, fomentar el respeto, la empatía o la solidaridad), etc.

 

 

El papel de los padres

 

El papel de nosotros como padres es vital para el buen desarrollo de la salud emocional de nuestros niños. Según la experta en educación respetuosa y autora de ‘Educar sin perder los nervios’, deberíamos, entre otras cosas:

  • Jugar con ellos siempre que quieran (dentro de lo posible), con independencia de su edad. Tenemos que mostrarnos participativos, amables y sin juicios sobre su manera de jugar, sus objetivos o sus frustraciones. Hay que ser respetuosos, por tanto, con su capacidad emocional a la hora de jugar y todo lo que envuelve.
  • Dejar que inventen reglas nuevas, que imaginen, que prueben y no ofuscarnos imponiendo nuestra visión adulta.
  • Aprovechar el juego para afianzar el vínculo, fomentando la confianza mutua, el cariño y el buen humor. Adecuándonos a su edad y entendimiento y sin reírnos nunca de ellos.
  • No esperar a que ellos inicien un juego, animarnos a iniciarlos nosotros basándonos en sus gustos y prioridades.
  • Asegurarnos de que jueguen diariamente. Hay que elaborar el horario semanal de nuestros hijos (si son bastante mayores, podemos hacerlo juntos) de manera que dispongan de varias horas de juego libre al día. Este tiempo de ocio no incluye actividades extraescolares ni los recreos del colegio. Tania insiste en que:

«Es mucho más importante asegurarte del juego diario que del establecimiento de rutinas en otras áreas que sin duda aprenderán más adelante, si tienen sus horas de juego cubiertas».

  • No hay que molestarlos si no te requieren para jugar con ellos. Mejor no estropearles el momento, porque cualquier rato de juego es beneficioso para su salud y hay que cuidarlo.

 

Y es que jugar con nuestros peques a diario, sólo aporta beneficios a ambas partes porque…

Todos los aprendizajes más importantes de la vida se hacen jugando”.

 

Fuente: bebesymas.com

 


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GAES Junior

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