Gaes Junior te ayuda a compartir el tiempo con tus hijos

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Gaes Junior te ayuda a compartir el tiempo con tus hijos

Disfrutar y pasarlo bien es algo que a todos nos encanta, evidentemente y como es de sobra sabido, los reyes sin ningún tipo de duda a la hora de disfrutar son los niñ@s.

Para ellos el juego surge de forma totalmente natural, convirtiéndose en una herramienta vital para relacionarse, por lo que se convierte en un excelente motivo para hablar y escuchar, para trabajar las habilidades motrices, auditivas, comunicativas y sociales.

¿Qué aportamos a nuestros hijos cuando jugamos con ellos?

  • Mejoría en el desarrollo físico. En pleno crecimiento, la actividad física reporta muchos beneficios a un cuerpo en desarrollo.
  • Desarrollo del lenguaje. Comunicarse a través del habla o en lengua de signos es algo que mejora con la práctica. Los juegos les ayudan a poner nombre o signo a los distintos elementos, a entender y explicar las normas, a relacionarse.
  • Aprender normas sociales. Una forma de aprender a relacionarse que les permitirá hacerse más adultos.
  • Autonomía física y emocional. Estimula la confianza en sí mismos.

Así que, vamos a repasar algunos juegos en los que participar con nuestros niños.

Juegos de reglas:

  • Estos juegos se caracterizan por que necesitan de cierta permanencia en el lugar del juego así como cierto grado de concentración.
  • Tenemos los juegos de mesa (el parchís, las cartas, etc.), los juegos de preguntas y respuestas, (el ahorcado), etc.
  • Tanto unos como otros son muy recomendables para adquirir conocimiento y acostumbrarse a respetar las normas del juego, a saber ganar, saber perder.

Juegos físicos:

  • Debido a la naturaleza inquieta de los pequeños, suelen ser sus preferidos y a la vez suelen ser los más sencillos.
  • Juegos como el "pilla-pilla", las carreras, las canicas, etc., les permiten desarrollarse físicamente y poner a prueba sus capacidades.
  • Otra característica importante de estos juegos es la necesidad de relacionarse, se trata de juegos grupales en los que las interrelaciones que establecen los pequeños se convierten en vitales a la hora de desarrollar el mismo.

Un ejemplo juego físico muy divertido es el que os explicamos a continuación.

Nombre de juego: La Frontera
Tipo de juego: psicomotricidad.
Número de participantes: a partir de 10.
Edad / curso: preescolar en adelante.
Duración: 15 minutos en adelante.
Espacio: interior o exterior, pero amplio.
Objetivos:

  • Cooperación.
  • Desinhibición.
  • Atención.
  • Rivalidad.

Desarrollo: se coloca todo el grupo menos uno en un lateral de la zona de juegos. El que está solo se pone justo en medio y hará las veces de muro. Cuando el grupo intente pasar de un lado a otro él tendrá que agarrar a alguno o algunos compañeros que se incorporaran al muro. Poco a poco se irán poniendo más compañeros hasta que sólo quede uno, el ganador. El primero al que ha cogido es el que se la liga la siguiente partida.
Material: ninguno.
Normas:

  • El primero en ser atrapado se la ligará en la posterior partida.
  • Todas las personas que estén formando el muro se podrán desplazar hacia delante y los lados dificultándoles el paso a sus compañeros.
  • En el desplazamiento hacia delante no podrán correr, tendrán que ir andando.
  • Si cogen a alguien y no están de la mano, no es válido.

Observaciones: es un juego que fomenta la astucia a la hora de elegir el momento exacto para que no me pillen, por qué sitio tengo más hueco.
Adaptaciones para NEE: no es necesaria adaptación.

Juegos tradicionales:

Por último, pero no menos importantes, están los juegos a los que hemos jugado todos, los que pasan de abuelas a madres, de madres a hijos: los juegos tradicionales.

Un ejemplo muy divertido es el de El burro que os explicamos a continuación.

Nombre de juego: El burro
Tipo de juego: Tradicional.
Número de participantes: Grupos a partir de 6
Edad/ curso: preescolar en adelante.
Duración: 10 minutos aproximadamente.
Espacio: interior.
Objetivos:

  • Fomentar la curiosidad.
  • Aumentar la desinhibición y la descentración.
  • Vuelta a la calma.

Desarrollo: El adulto hace de madre y uno de los niños es el burro. El burro se coloca en el centro del círculo formado por el resto de los niños. La madre asigna a cada niño un color, y cuando dice el color, el correspondiente niño sale y le se le da un suave "coscorrón" al burro; si éste adivina quién ha sido, deja de ser burro.
Material: no es necesario ningún material.
Normas:

  • La mamá elige quién se levanta a dar el "coscorrón" al burro.
  • Frases que animan el juego: ¿De dónde traes ese saco? Del molino. Pues llévatelo que no es mío (o si, y se queda como burro). No obstante se pueden cambiar las frases para animar el juego, así como los colores por animales.

Adaptaciones para NEE: para discapacidad auditiva, en vez de decir un color, sacar una tarjeta con ese color

Estos juegos son muy divertidos y crean un espacio de comunicación e interacción entre los participantes.

Con estas actividades podremos trabajar aspectos como el vocabulario, organización lingüística, descripciones, toma de turnos, cooperación y habilidades motrices, entre otras.

Estos juegos se recomiendan para niños de edad preescolar en adelante.

¡¡A disfrutar!!

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